Nuestras maestras de inglés muy atentas a la plática de Pearson el día de hoy: “Obtención de estrategias para trabajar con ADHD”.
Normalmente escuchamos sólo aspectos negativos de niños con ADD/ ADHD (Trastorno por déficit de atención y Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y les ponemos la etiqueta de “déficit”, en lugar de adoptar una visión más holística que valide a estos alumnos por quienes son, considerando sus propios talentos y personalidades.
Este taller trata de identificar las posibles cualidades que la mayoría de los niños con ADD/ADHD poseen. Algunas técnicas de enseñanza que se comparten en este taller utilizan varios enfoques, incluyendo inteligencias múltiples, estilos de enseñanza, entre otras, que harán que el aprendizaje del idioma inglés sea una grata experiencia para todos los alumnos.
¡Felicidades a las docentes de inglés de Primaria!
